Vivre sans violence ? dans les couples, les institutions, les écoles

Par M. Christen, Ch. Heim, M. Silvestre, C. Vasselier-Novelli

S'inspirant d'un modèle québecois, les auteurs ont élaboré au fil des ans dans leur pratique un modèle d'intervention face aux situations de violences, spécifique au contexte français et s'appuyant sur une épistémologie éco-systémique.

A travers de nombreux exemples, ils exposent ici le cheminement de leur réflexion qui, partant des violences conjugales et familiales, point de départ de leur engagement, les a amenés à s'intéresser aux violences et à leur prévention au sein d'institutions médico-sociales et scolaires.

Dans un monde où les repères stables sont brouillés, il est important de se mettre d'accord sur les définitions. C'est ce que font les auteurs en ouverture de leur ouvrage, en distinguant bien entre la colère (mode d'expression de l'agressivité), les contraintes (les limites des conduites autorisées et les sanctions de leurs transgressions qui permettent le vivre ensemble), l'agressivité (comportement inné lié à l'instinct de survie) et la violence (atteinte à l'intégrité physique, sexuelle ou psychologique du sujet).

Sommaire :

• Définitions précises
• Rôle du genre (hommes et femmes) et de l'éducation (parents et enfants) dans un monde violent
• Modélisation des violences conjugales
• Traitement des violences conjugales
• Institutions d'aide sociale face aux violences
• Interventions préventives dans l'aide sociale à l'enfance
• Les moyens de gestion des violences institutionnelles
• Les violences en milieu scolaire
• Nouvelles approches pour les pédagogues (informations aux parents, animation dans les classes)

Micheline Christen est assistante de service social; Charles Heim, Michel Silvestre et Catherine Vasselier-Novelli sont psychologues. Ils travaillent tous dans la région marseillaise.

Format: 145 x 235 mm
Collection/éditeur: Eres